让他们体验学习过程,那么久没有必要再去上另外的学前班或者幼小衔接班什么的

发布时间:2019-11-14  栏目:幼儿园动态  评论:0 Comments

  “一般来说,幼儿园在6月份会针对大班的孩子有专门的幼小衔接训练。比如会要求背着小书包来上幼儿园,体验小学生的感觉;还会组织孩子和家长一起参观小学,亲身体验小学的氛围。”该园大班年级组俞老师补充道:“其实幼小衔接的教育是渗透在孩子生活中的点滴的,更重要的是一种良好习惯的培养。比如我们会教孩子认识时间,在课堂上会有意识地给他们10分钟的自由时间,感受课间10分钟的概念;我们会让孩子自己动手拆装圆珠笔,并画图演示,让他们体验学习过程;我们还会让孩子回家传达任务,这样以后就能掌握上学后的作业内容;大班的孩子如果发生矛盾,老师会引导他们自己解决,让他们能在人际交往中锻炼处理事情的能力。”

问:小孩子一年级前用上学前班吗?

  老师说了 没必要上!

图片 1

  一年级可能出色,三年级就“打回原形” 学习上没有后劲怎么行?

你好,很高兴来回答你的问题。

  乱教拼音,孩子发音错了很难改

一年级的小孩需要上学前班吗?这个问题可以分两种情况:

  为什么幼儿园已经设置了幼小衔接课程,很多家长还把孩子往培训班里送呢?省一幼王燕兰园长分析道:首先,这与社会大环境分不开,现在小学生在外上奥数、奥语的现象很普遍,让很多家长产生一种“怕孩子输在起跑线上”的心理。但是小学的学科培训目前专管部门监控得比较严,因此一些培训班就把目标转向了幼儿;其次,现在的家长出现一种非常危险的倾向,就是在培养孩子的问题上忽略习惯培养,更多地关注知识技能方面。

第一种就是孩子的幼儿园在大班的时候就安排了一些幼小衔接的课程,比如说认识数字,5以内的加减法,简单的拼音,等等。如果是这样的情况,那么久没有必要再去上另外的学前班或者幼小衔接班什么的。小朋友到了一年级就能够很快的进入到学习状态中去。

  相比之下,社会上的幼小培训班大多都会教孩子一些识字、算数等课程,正好迎合了家长的心理。“现在根据家长反馈的情况,我们幼儿园也请了小学语文老师来教孩子学拼音,但这种学习是一种兴趣式的,并不要求孩子掌握多少。这里有个提醒,一些培训班的老师自己的普通话就不标准,而学拼音是孩子发音的一个启蒙阶段,如果一开始读音不标准,就很难纠正过来。”

还有一种情况就是在大班的时候仍然以游戏为主,那么上幼小衔接就有一定的必要性了。像我家的丫头大班在幼儿园的时候就没有接触过这些。所以我们就在暑假的时候就给她办了一个月的衔接班。这个到不是为了学多少知识,只是想让她在这个过程中慢慢的接受小学上课的模式,还有作息时间。这样的话他进入小学就能适应了。不然的话她调整都需要很长的时间,就会落后于小学老师的进度。

  只教加减,会数数却不懂数字含义

一年级是一个打基础的阶段,家长也没必要过度的焦虑,自己有时间就自己提前教一下入学知识,没时间的话就交给衔接班的老师。习惯养成了,成绩就是水到渠成的事了。

  “我们现在的大班20周课时中有15周都是为‘幼小衔接’做准备的,所以孩子在幼儿园内基本上都‘吃得饱’。”南京鼓楼幼儿园园长崔丽玲告诉记者,在与不少大班家长交流的过程中发现,关于幼儿园课程里有没有拼音、算数教学;要不要在园外给孩子报“幼小衔接班”都是最热话题。

祝小朋友天天进步!

  “幼儿园的课程设置中,主要是培养孩子的自主学习能力及方法。幼儿园给孩子开展的是一种‘游戏课程’,不是呆板的坐在凳子和课桌前学拼音、学加减,而是‘活动式’的教学。比如在语文训练上,幼儿园不是单纯的教认字,而是让孩子在米字格中画小花,按范例画画,从而培养孩子的结构意识和空间知觉,为入学后的写字规范打好底子;还有一些观察能力和握笔姿势的训练都是在边玩边学中灌输给孩子。而家长最喜欢炫耀‘我的孩子会多少以内加减法’,事实上这种机械的计算并没有什么用,因为孩子并不理解加减的数学意义。幼儿园在数学的训练上,并不会像‘幼小衔接班’一样单纯教孩子加减,那种‘从1数到20’、‘2+3=5’的算术其实是一种‘畅数’的记忆学习,对训练思维没有意义。而幼儿园在做的是培养孩子对数学的认知和兴趣,比如数字是从哪里来的、数字游戏中有哪些奥秘,或是让孩子发小筷子来计算,让他们在生活中学数学。”

家有孩子刚入小学,真实案例分享给大家:

  提前学,一年级“回锅饭”不好吃

幼儿园上的公立,北京这边是严谨公立幼儿园小学化,所以孩子在幼儿园并不能学到小学的任何课程,大班时班里大部分的孩子都退学去上幼小衔接学前班了,有些是上全年的,有些是上半年的…

  “上了‘幼小衔接班’的孩子是一种提前学习的状态,到了小学入学后的重复学习就像是‘回锅饭’,虽然学的更轻松,但没有学过的孩子其实体验的才是真实的学习过程。”崔园长告诉记者,小学一年级上学期的学习内容其实与幼儿园大班一年的学习内容是重复的。上了“幼小衔接班”的孩子入学后可能投入学习的状态只有60%-70%,而其他孩子100%的投入度如果一直保持到中高年级,就会呈现出很大的后劲。

我们一直在上幼儿园没退学,但是在外面报了一个拼音和数学辅导班,主要基于以下考虑:

  所以给家长的建议是,要允许孩子暂时的落后,在真实踏实的学习习惯养成后,孩子到了中高年级自然会出现“上行”,所以“不能输在起跑线上”的从众心理没有必要。

1.完全不上学前班,上小学真怕跟不上,跟不上会自卑因而厌恶学习,担心形成恶性循环;

  上不上“衔接班”,最多3年级就拉平

2.学太多小学的课程,那上小学一年级时候所有都会了,必定不会好好听讲,简单的例子:《甄嬛传》刷第一遍和第二遍时您的认真程度?如果孩子一旦不好好听课,养成了习惯,必定会影响成绩,因为培训班教的有限总有用完的时候;

  “幼小衔接班”炒的如此火热,那么对于小学阶段来说,报班与不报班的孩子是否真的存在差异性?在入学面试时上过衔接班的孩子真的更吃香?到底什么才是小学“买账”的学前衔接?记者就这些问题采访了南京力学小学李琳副校长。

基于以上考虑,我们就让她学了拼音和20以内的加减,边玩边学的“磨耳朵”,这样有点印象不至于到小学太吃力,也不会让孩子骄傲自满。

  “上不上衔接班的差异有没有?在小学低年级确实是有的!但这样的差距最多到孩子3年级就已经‘化在水里’,完全看不出来了。”李副校长说,现在盲目跟风的“幼小衔接班”已经成了家长趋之若鹜的一种学前“必修课”,但从小学阶段的反馈来看,对于孩子的长远发展并没有多大意义。“上过幼小衔接班的孩子可能在小学一年级进校后门门都是100分、99分,而且比没上衔接班的孩子学得更轻松,但很容易养成一种学习不上心的习惯。等到小学三年级差距持平后,没有上衔接班的孩子可能反而后劲更大。”

现在到了一年级真的很感谢我们之前的决定,一切都在自己之前的安排下小学生活紧张又有序进行着,班里有一点基础都没有的孩子,确实有点吃力;也有上了一年学前班的孩子,上课不专心被老师批评过。

  找错误找图形脑筋急转弯——小学面试爱考这些

建议大家不要让孩子在小学之前上太多学前班,适可而止,不是学的越早越好,培养孩子的学习习惯是最重要的。

  记者了解到,现在的小学入学不允许考试,但并不是说一点“考试”也没有。小学入学报名登记后,很多小学都会安排老师跟孩子进行不同形式的交流,不少家长称之为“面试”。

另外,小学之前可以报多个兴趣班哦,培养孩子的兴趣爱好很重要。

  一位小学校长告诉记者,所谓的面试其实就是老师和学生一种面对面的交流,并没有多少“考”的成分。学校之所以安排这样的交流,一是为了掌握学生整体水平,二是为科学分班做准备。但记者在采访中发现,即使这样,目前的小学面试已经让不少家长提前打起“准备仗”。

附上一年级的数学,大家看看

  南外仙林分校:没有任何老师参与

个人认为小孩是否需要上学前班主要看幼儿园的教学质量和学前班的教学质量。一般情况下,幼儿园都会教孩子一定程度的拼音,如果能辅助一些幼小衔接的练习册进行巩固,应该是可以跟上的。至于学前班分为两种,一是学校组织的学前班,主要目的是让孩子适应一下小学的环境,并且基本上可以直接进入该学校的一年级学习。二是社会上的幼小衔接班,这种情况需要家长对机构进行甄别,各方面条件是否可以对接学校的课程。

相关文章

留下评论

网站地图xml地图